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2018-10-22 16:34 来源:新中网

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用爱走进每个学生心里
——记西安市劳模、九十八中学教师马亦君
作者:苗莹 时间:2018-10-22 浏览量:

  “马老师,我们来看您了!”9月10日上午,西安市第九十八中学教学楼二楼教师办公室里,马亦君正微笑着看着同学们给她精心制作的卡片时,几名“大同学”手捧鲜花站在了她面前。
  原来,这几名“大同学”已经毕业九年了,每年教师节,他们不管再忙,也要到学校来看望她。“作为老师,最大的幸福和快乐,就是学生带给我的获得感!”马亦君看到这些学生,眼睛里流露出的满是爱。
  自从1986年走上三尺讲台,马亦君一直坚守在教育的第一线。多年担任年级组长和教研组长。
                   因爱选择教师岗位
  “教育就是给学生带来希望,用爱心托起每位学生,引领学生进一步成长。”对于教育,马亦君还是学生时就有这样的认识。
  马亦君来自农村,小学五年级毕业就考入区重点中学。因为家距离学校较远,班里大多学生都住校。由于家里条件不好,背粮背馍上学,一日三餐多是开水泡馍与咸菜,住的是十几个学生在一起的大通铺,条件非常艰苦。
  “条件虽然艰苦,但我遇到了一位好老师,他不嫌弃不放弃每一位学生,灯光下我们讲解难题,蜂窝煤炉上为我们烤干粮,并一次次鼓励我们坚持完成学业。”马亦君说,从那时起,她就以老师为榜样,立志长大了也要成为像老师一样的人。
  毕业后,马亦君如愿以偿。三十二年来,她对学生尽心,对工作尽职、对社会尽责,把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们,把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台,使这块儿沃土上的花儿茁壮成长,竞相绽放。
                    用爱温暖每名学生
  尽管是一所城市初中,九十八中的生源构成却十分复杂,主要来源是外来务工人员子女,生源总体质量不高,缺乏主动学习能力,学习动力明显不足,学习方法不对路……这些特点,给老师的教学和班主任的工作带来了较大考验。
  马亦君说,这就要求老师在平等接纳的基础上,恰当地教育和引导。从学生入学开始,马亦君就给予他们全方位的关注。“要想了解学生们心里所想就要走进她们的心里,这样学生们才愿意与你亲近,在知人的基础上教书育人。”马亦君教育学生的原则,使得自己和学生走进了彼此的心里。
  “我的很多学生一家人就住在城中村只有十几二十平米的房子里,他们的父母有的在附近打工,有的做一些小本买卖,忙于生计,根本没时间照顾和辅导孩子。”马亦君说,她家访中经常会看到这样的场景,为此,她感到自己肩上的担子和责任。
  深入了解学生家庭情况后,她为学生制定个性化的教育方案,关注每个学生的需求。他还从习惯养成、基础知识等方面进行补充讲解,以尊重为前提,制定标准,引领学生们认识标准,理解标准。
  同时,帮他们建立自信。她根据学生学习、生活、心理、交友、健康等八个方面,多角度评价学生、尊重学生、发展学生的个性,让优秀的学生更加出色,让中等学生更快成长,让差生自信而有尊严地成长。
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  “她带的班,学生都服她,学生都很守纪律,科任老师带课比较轻松。”与马亦君搭档老师这么说。
  就这样,一个个班级,装下了马亦君全部的投入与热情,她带的班成绩斐然。马亦君也先后获得了“雁塔名师”“西安市骨干教师”“西安市劳动模范”“陕西省劳动模范”“陕西省教学能手”等荣誉称号。
本报记者 苗莹
     
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